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2013年教科研工作计划

作者:佚名 来源:本站原创 点击数:3765 更新时间:2014-1-16

2014年教科研工作计划

一、指导思想

进一步落实科学发展观,全面推进“科研兴教”战略,围绕学校提出的工作目标,聚焦课堂,研培结合,以课题研究为载体,着眼于教师综合素质、专业水平的提高,充分发挥教科研的先导、引领和服务功能,从而推动学校的可持续发展,全面提高学校的办学水平和教育质量。

二、工作目标

1、规范课堂教学行为,优化教学过程,提高课堂教学效率。

2、加强理论学习与教学实践的联系,促进每位教师专业发展,提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力,促进教师向学习型、研究型转变。

3、充分发挥教科研的引领作用,加强对各级各类课题的管理与调控,关注课题研究过程,抓落实,求实效,切实掌控课题研究动态。

4、扎实开展校本教研。根据我校教育教学工作的实际状况,学习理论,将校本课程的研修纳入实践教育教学工作。

三、任务措施

(一)加强学习,提高素质。

针对我校现阶段的实际情况,青年教师较多,要使全体教职工确立“科研兴教”的教育思想,必须进一步加强学习和宣传。学习教育教学理论,特别是要学习教育科研的理论和方法。引导教师学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。将教师的教研工作纳入到科研的范畴,使广大教师对教科研工作有一个全新的正确认识,积极主动地投入到学校的教育科研工作中来。

1、要求教师全员参与到读书学习活动中来,养成良好的读书习惯,营造“好读书,善思考,勤记录,能写作”的浓厚氛围。

2、每位老师都要把自己搞课题的所有资料积累起来,每学期形成一个总结性的报告或一篇有分量的教科研论文。

3、每位老师结合自身需要,每学期每人完成各5000字的政治学习笔记和业务学习笔记,不断提升自身的政治思想水平和业务能力。

4、每周至少听课1节,并做好听课、评课记录。公共模块教学,做到人人学、人人掌握。及时写好课后反思。

5、支持教师外出学习。

6、积极参加主管部门组织的科研会议、教学评优等教研活动或业务评比活动。

7、鼓励教师模块开发。

(二)校本研修,重在落实。

继续做好市区的课题研究,把小课题研究与市“十二五”教育科学规划课题结合起来,把小课题研究做为其子课题来深入地进行研究,通过小课题研究的提出与精心实验,促使课题研究向纵深发展,不断推动教育科研为学校的教育改革与发展服务,为提高教育教学质量服务,努力实现课题研究实效和教师专业素养的同步提高。切实形成一个“骨干带动、全员参与、个个尝试、人人研究、时时反思、即时交流”的校本研究局面。

积极主动开发实施校本课程,彰显学校办学特色。不仅要做到做好,更要努力探索自己的特色,立足学校实际,充分发挥教师的主体作用,主动有效的开发校本课程,积极构建现代的、多元的、开放的促进学生全面而具个性发展的学校课程体系。

(三)进一步完善教科研机制

教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化,就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,进一步完善教科研机制。

1、各项活动统筹安排,统一协调,贵在参与,重在落实。

2、将教科研工作纳入教师考核中,以调动教师的积极性。

3、做好各种教科研档案的整理归档工作。